为了加强我园教师队伍建设，有效促进教师健康成长，逐步改变教师的教学行为，优化课堂教学，提高教学质量，充分发挥教学骨干、经验丰富的教师的教育教学优势，通过传、帮、带，提高年轻教师的教育教学能力和班级管理水平，本学期，我园启动了互动型师徒结对模式，制定了师徒结对方案，采用行政领导加强监督、落实指导、定期检查、期末评优等管理、激励方式，不断提高师徒的教学理论水平及业务素养，使幼儿园保教质量更上一层楼。

一、结对时间：
2010年9月—2011年7月，活动期限为一个学年。

二、结对人员安排（说明：排名在前的是师傅）
谢恩思——梁淑琴  黄静斯——刘润弟  郭笑玉——赖晓苑
张翠香——陈颖欣  余慧雅——梁秀珍  阮红坚——朱玉婵
张蕴琳——郭晓敏  阮汝敏——陈嘉惠  樊燕霞——陈春兰
张小燕——石苑司

三、师徒基本职责：
（一）师傅职责：要做到“三带”：带师魂——敬业爱岗，无私奉献；带师能——教育教学能力、组织管理水平；带师德——育德之道，为人师表。
1、全面关心徒弟的成长，带思想、带作风、带业务。
2、制定切实可行的结对计划。
3、接受咨询，解答疑难。
4、指导徒弟开展教育教学活动，撰写教育论文。
5、积极向徒弟开放课堂。
6、不但要指导徒弟备课、上课，还要指导其一日活动的开展。
7、全面跟踪徒弟课堂，对徒弟在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进，认真填写听课记录。
（二）徒弟职责：要做到“三学”：学思想——教育教学理念；学本领——教育教学基本功、班级管理方法；学做人——为人处事，为善、求真。
1、尊敬师傅，认真钻研教育教学理论，严格执行教学常规，按师傅的要求去做，主动争取师傅的帮助，虚心学习，有疑必问。
2、认真学习业务知识，经常阅读教育、教学文章，做好读书笔记或读后感。
3、勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受，定期写学习心得和撰写高质量的教育论文。
4、通过观摩师傅示范课，做好听课记录，做到课后有讨论、有反馈意见和整改措施。
5、认真观察师傅的教育行为，学习班级管理方法，提升自身管理能力。