凌秀梅
荣获：2007年度全国中小学教师优秀论文评选活动一等奖

[摘要]:在当前改革开放的大好形式下,在计划向市场经济过度、中国加入WTO的历史新时期，家庭教育的目的、内容、方法及家长的教育观等是否受到相应的影响和冲击，家庭教育如何适应新时期的需要，为四化建设培养各类人才打好基础呢？这是当前值得研究和探讨的问题。
    21世纪的今天，随着我国四化建设对人才需求的增长，教育事业日益受到重视，作为教育整体不可缺少的组成部分——家庭教育也不断引起各界人士的重视。人们逐渐形成一个共识，良好的家庭不仅是关系到家庭幸福，维护全社会安定、稳固的重要因素，更是关系到我国民族素质，振兴中华的大事。
[关键词]:幼儿;家庭教育;问题与对策
[作者简介]:凌秀梅,广州番禺区育新幼儿园教师(广东番禺 511400)
    在当前改革开放的大好形势下，在计划经济向市场经济过渡，中国加入WTO历史新时期，家庭教育的目的、内容、方法及家长的教育观等是否爱到相应影响和冲击；家庭教育如何适应新时期的需要，如何才能当好一名21世纪新型的家长呢？这是当前值得研究和探讨的问题。
    一、幼儿家庭教育现状
    幼儿家庭教育研究是近几年的事，笔者收集了大量有关幼儿家教的资料，大部分都是现状的调查，经过整理、分析和研究，我们可以看到幼儿家庭教育现状如
    (一)、家庭教育目的趋向比较良好  
普遍的家长认为家庭教育的目的应是全面发展。从某一角度反映了商品经济浪潮中的人才竞争意识，对家的家教意识和家教目的有一定的影响。要增强孩子日后在社会上的竞争力，不得不考虑多方面发展。尽管家长对回答“全面发展”是否真正理解和付诸实践中可能会大打折扣，但也反映了在改革开放的形下，家长家教目的的良好趋向势头。但也有相当一部分家长对家教目的认识不清，对家教目的仍不能抱乐观态度。
    （二）、家长未有真正认识家庭教育的特点
    家庭教育内容的重视程度依次为：写字、识字、画画、钢琴、舞蹈、唱歌、游戏、玩玩具，其中写字识字是家教中最为重视的内容。不少家长在调查中反映家教是最大困难是“写字”、“识字”、“拼音”、“计算”、“言美教育”，普遍家长重视知识教育。更有相当部分家长提出家教的最大困难是“幼儿不布置作业”，使家庭教育安排有困难。这就充分说明家长根本未有真正认识幼儿家庭教育的特点，只有把家庭教育作为幼儿园教育的延伸，而家庭教育却缺乏了自身的特点和内容。
    （三）、家长未能正确认识和估价家庭教育中的困难
    当前，家庭教育仍存在许多不尽人意的地方，正确认识和估介家教中的困难，是搞好家教的重大突口。但实际生活中，家庭教育一旦出现问题，受指责的总是孩子。是孩子不听话、不争气，而很少有家长认真检查自己在家教中的失误和应负的责任。资料表明，大多数的家长认为家庭教育的最大困难是孩子的某种不易改变的行为或是某种社会影响，分别依次为“任性”、“电视影响”、“注意不稳定”、“独立性差”，而真正来源方面的家教原因则只有少数家庭。孩子的成长，无论好坏都是只能归咎于家庭影响和家庭教育的因素，问题出现在孩子身上，根子却在父母身上，家庭教育最大困难只是家长自己，而大多数家长目前还未能清楚地认识到这一点，未能正确地估价家庭教育中的困难。
    （四）、教育方式以溺爱迁就为主
    大多数家长主张耐心教育。从表面上看，耐心教育是对的，但通过与个别幼儿教师和家长交谈中反映到，坚持正面教育和积极诱导的只占少数，绝大多数家长未能正确理解耐心教育的涵意。多数家长反容忍孩子的缺点和错误认为是耐心教育。
主张耐心教育，实在不行就打一顿的家长，实际上也并不是真正掌握了正确的方式。也有部分主张严加管教的家长，但对孩子过于严厉、缺乏正确的诱导和正面教育，过多地责骂和责打，也造成了一些消极的副作用和诱发了孩子的逆反心理。还有的家庭教育意见不够统一，往往为教育孩子的教育问题而意风公歧，闹矛盾，其不良后果是孩子无所适从，有的孩子则会形成当面一套和因人而异的态度。这些都是家庭教育中的不利因素。
    （五）、孩子的独立生活能力和劳动习惯比较差
    从资料反映的情况来看，幼儿的独立生活能力普遍比较差。3——6岁的幼儿能独立照顾自己的只占小部分，需要家长照顾的占大部分，完全依赖家长的占小部分。即使年龄比较大的幼儿能照顾自己的人数也不多。幼儿的独立生活能力 ，自我服务能力与家长对儿童的劳动教育和要求是密切联系的。家长教育和要求幼儿参加田径所能及的劳动，培养良好的劳动习惯，直接影响儿童独立生活能力的形成和发展。而多数家长对这一点还未有足够的认识。可见，在幼儿园培养的自我服务和为集体服务的爱劳动的好习惯，在家中没有得到强化。许多孩子在幼儿园很爱劳动，但回家后对孩子过分庞爱，总担心孩子还小，不会做事，多数由成人包为代替造成孩子劳动观念淡漠，缺乏独立生活能力。
    （六）、家长未有确立正确的儿童观
    调查结果表明，部分家长仍受着陈旧儿童观的影响，未能确立正确的儿童观。这从家长对子女优缺点的认识上可以明显看出。在对子女优点调查提供选择的13项指标中，居首位的是“有礼貌”，第二位是“和同伴友好相处”，第三们是“尊敬长辈”，第四位是“听话懂道理”，选择率均超半数以上。而“独立能力强”、“胆大”、“不怕困难”、“主动”及“勤劳”5项，选择率极低。
在对子女缺点调查所提供的15项揸标中，居首位的“爱动坐不住”，第二位是“挑食”，第三位是“易哭”，第四位是“任性不听话”，第五位是“不爱惜东西”，而“不会关心别人”，“没有礼貌”、“说谎”、“不爱学习”、“自私”、“被动”的选择率极低。
    这一调查结果充分反映家长头脑中存在着旧的儿童观。选择率高的项目，表明是多数家长所赞赏的优点和厌弃的“缺点”；选择率低的项目则表明绝大部分家长对这些方面的品质未予关注。多数家长认为“孩子听话懂道理”只是指孩子乖，听成人的话。而把孩子活泼好动的天性当成最大突出的缺点来选择。那些家长未予关注的优点，恰恰是培养21世纪未来人才所需要的良好品德。而那些家长未予关注的缺点也正是当前不少儿童存在的实际问题。
    （七）、家长对子女成长的心理倾斜
    从家长希望孩子长大后做工什么的调查结果看到，多数家长的成才观存在着以“才”为主的心理倾斜。国家需要的人才是多层次。但不少家长对孩子成才的理解就是通过升学的途径“成龙”、“成凤”、成为“家”、“星”或“厂长”、“以理”，这是心理上很大的倾斜。在这种成才观的指导下，使许多家长在家教上出现“重智轻德”和带有强制性的定向教育等不正常的现象，严重影响了孩子德、智、体、美、劳诸方面的和谐发展。
    二.关于幼儿家庭教育存在问题的思考与建议
    （一）、家长的素质待提高
    在这次幼儿家庭教育现状的研究和分析中发现的问题与不足，绝大部分与家长的素质有关。提高家长的素质，保证子女接受良好的教育，促使他们身心健康地成长为国家建设有用之才，成为事关我们国家、民族前途的大事。为此，提高年轻家长的素质，掌握正确教育孩子的理论和方法是时代要求，才能适当应当前未来家教的需要。社会各有关部门应致力加强家长科学文化知识的学习，促进提高科学培育后代的水平。要鼓励家长学点生理学、幼儿卫生学“、幼儿心理学“等知识，按儿童身心发展规律恰当地去教养孩子，提高家庭教育的质量。建议有关部门、专门机构编写比较实用和通俗易懂的学习资料，通过各种渠道开展咨询服务，传播有关知识。
    （二）、帮助家长树立正确的儿童观、教育观
    当前，多数家长还是比较重视子女教育，有较强的责任心，想把子女培养造就人才。然而，旧的思想观念不更新，就很难适应当前和未来家教的需要。因此，更新家长的家教观念，帮助家长树立正确的儿童和教育观，是我国家庭教育面临的一个十分近切的任务。这需要依靠社会多多面作出努力，而幼儿园应该发挥重大作用。因为幼儿园肩负着这方面的使命。根据国家教委颁发的《幼儿园工作规程》（试行）第八合明确规定，“幼儿园应主动与幼儿家长配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育，教育幼儿的知识，共同担负幼儿教育的任务。”幼儿园是幼教专门机构，有条件做好这项工作，帮助家长端正教育观念，做好家教工作。
    （三）、迅速从理论和实践上解决独生子女的教育问题
    独生子女的教育问题，仍然是当前家教中的主要盾和突出问题。而我国对独生子女的利弊看法在理论上还未有统一。在实践上，教育独生子女的经验不比较缺乏，教育独生子女的规律还未完全提示，更没有成为广大独生子女家长手中理论武器，实践中存在着许多盲目性，教育效果不太理想。如何科学地教育独生子女，使之健康成长，成为21世纪建设社会主义现代化的主力军， 不仅是独生子女家庭关心的，也是整个社会非常关注的一个社会性问题和当前急需要解决的社会问题。
     三.幼儿家庭教育的有效经验与方法
     如何才能当好一名21世纪新型的家长呢？首先家长要掌握较多的知识和信息，其次要有良好的品行和良好的卫生习惯。家庭教育是一门艺术和科学，它要求家长粗知优生学、教育学、生理学、美学、人才学、营养学等理论，并在实践中创造地发挥和运用。家长应当认识到对子女的重要性，要对子女生长发育规律有所了解。这样才能在家庭教育这个长期的、无时不在教育阵地上起着一位称职的导师作用。家长在促进孩子发展的现时，对自己也是一个促进。通过教育孩子，家长的自信心也可要不断增强，使自己成为一名合格的现代化社会的新型家长。
     （一）、幼儿的一般特点：
   一般3岁的孩子对自己的事情发生兴趣后，就期望和大孩子呆在一起，开始考虑一些事情的起因和结果。4岁后，孩子的协调性得到进一步的提高，可用剪女剪东西，画画和塔木等，并开始熟练地运用色彩。在这个层次，孩子需要大人的理解。大人要鼓动他们看别个写字，要放手让他们在纸上乱涂、乱画、乱写，充分发挥他们的想象力。5——6岁后，他们开始懂得计算，记忆力也不断提高，肌肉协调能力进一步提高，对同龄人的兴趣进一步提高，竞争意识越来越强烈。一般说，他们的大脑比身体发育更成熟性，他们十分好动，不愿长时间的安静。
    每个孩子都按照各自的特点成长，然而他们在接受知识方面都有着相对一致的规律可寻。家长切忌望子成友心切，把孩子管得太紧，违背幼儿认知的规律。
    （二）、儿童早期智力开发
    儿童有七种基本智能。则一般智商测试仅能测出其中的两种：语言及数理逻辑。现在愈来愈多的人们意识到其它的5种智能也受到同样的重视。
那么如何才能更好培养儿童的7种智能呢？在语言上有天赋的孩子一般都受说话，而且说得早。他也许爱一边玩、一边自言自语，也许会灵活地在他的语言中将旁人的妙语信手拈来；也许会毫不费力地记住电视或书本上长串的话。
    该如何鼓励这样的孩子呢？可在晚上临睡前，给他读一些故事。常和他一起背诗歌，玩词汇游戏。对他写出或背育的“作品”一定要给予评价。
    音乐上有天赋的孩子喜欢与演奏,并对各种声音着迷.对音乐有天赋的孩子应多让他接触音乐，如送到开展课外音乐活动的学校去上学。您的孩子需要从能够欣赏他才华的人那里得到鼓励。
    数理逻辑方面强的幼儿往往对类别与样式感兴趣。他喜欢抽象概念，还会常常创造一些安排得挺合理、挺有规则的小玩意儿。
    这样的孩子往往喜欢用透明的塑料盒分别类地装他的玩具。父母应多买一些多功能的组合玩具，常与孩子做纸牌游戏。
    在观察力与空间概念方面有天赋的孩子观察力极强。让孩子这方面的才华得到发展并不难。早期，可给孩子买各种颜料，在家里为他安排一席作画的地方。提供粘土、橡皮泥以及剪力。
    （三）、幼儿在家庭中的品德教育与培养
     每个父母都希望自己的孩子聪明、懂事、有礼貌，但是如何才能培养孩子具有这些良好的品德呢？
在当前独生子女的家庭中，首先要对孩子进行集体主义教育。家长应尽早让孩子置身于集休之中，要鼓励孩子和邻居小朋友多接触，多一起玩，使孩子经常置身于集体生活中，避免一些不良习惯的产生和发展。
 家庭中还要注意培养孩子的独立生活能力，要让孩子学会穿衣、叠衣、洗手帕等等。使孩子既有了独立生活的能力，又养成了良好的卫生习惯。父母要教育孩子关心他人，家长要和孩子建立亲密的关系，讲故事是建立亲密友好和关系的好办法。家长要守诺言，答应过孩子的事情一定要做到，这是很重要的。要善于表扬和鼓励孩子。表扬是促进孩子上进的一种教育手段。对孩子的批评要讲究方法，要动之以情，晓之以理。父母还要多注意自己的言行，不要给孩子留下不良的影响。最好的方法是以身作则。
    （四）构建科学、合理的家庭教养态度、方式
  许多研究者在研究了家长的教养态度、方式后，都比较一致地提供家长采取“权威”、“民主型”的教养态度、方式。即“父母理智地爱孩子、支持孩子、关心孩子”。关心孩子成长中的进步和问题，能平等对待孩子、新生孩子，亲子关系融洽，能相交流各自的想法。父母对孩子的行为有一定的控制，要求儿童具有合乎其年龄的成熟行为。既尊重儿童的独立性，通常又能坚持自己的正确的观点。采取引导训练和积极鼓励儿童独立和奋斗相结合。
    家长科学合理的教养态度、方式是没有固定模式的，必须根据孩子的个性特点而定。父母只要尊重儿童的心理、年龄和个性差异格、因材施教，才能构建比较科学、合理的教养态度、方式。
    谈话的方式也很重要。对孩子谈话时，要以平等的态度，不能只许大人说话，孩子听，因为，那样你就不会了解孩子的思想活动，谈话也没有针对性了。
    幼儿时期，每个幼儿都花大量时间在各类游戏上。一般来说，幼儿的游戏伙伴大都是同年龄的小朋友。他们有相近的趣、语言和游戏能力。如果父母作为游戏伙伴呢？有关研究者认为，父母作为自己的游戏伙伴，可以帮助幼儿游戏中获得更多的益处。
    父母可以看到自己的孩子游戏，通过看，是了解自己的孩子的最好方式。可了解他喜欢做什么游戏，经常做的游戏主题是什么，了解这些，父母就可以为自己的孩子创设一个合适的游戏环境。幼儿的游戏主要来自对成人的模仿，父母也可参于幼儿的游戏，和孩子一起玩，但必须牢记一点，应使游戏保持在孩子们的水平而非成人的水平，否则将阻碍幼儿游戏的发展。
    父母不可帮助孩子扩展游戏范围，父母在提出新建议时应做得巧妙些，应提出某种可能性面非具体方法。鼓励孩子进行角色游戏并进入角色，鼓励孩子谈论他们的游戏。
    当幼儿提出问题时，父母应完整地回答，但不要过多地解释，会导致孩子懒于自己思考，影响幼儿独立性的发展。实际上，幼儿应拥有自己去发现问题答案的经验，这也有益于幼儿的发展。
 
参考文献:
1、 方明.北京市幼儿家庭教育中的问题[J].学前教育,19915.
2、 曹璐编译.父母怎样帮助幼儿游戏[M].广东:广东教育出版社,2002

Hementary  Introduction  of  contemporary  preschool  Education
lingxiumei
Abstract:Under the influence current reform and open policy,the transformation from planning to market-oriented economy as a new era by China’s entering WTO,it’s well worth researching and probing into whether the intentions of home education, its content, its methods as well as the concepets of education have been influenced or affected and how shuld home education get adapeted in order to meet the need of a new period and to lay a goog foundation fostering all kinds of elites for the construction of the four modernizations of agriculture ,industry,national defense,and science and technology.
Keyword:preschool  Family Education Home Education.
Author:ling xiumei ,she teacher in shaxu no.1 kidergarten, shiqiao town, pqnyu,Guanzhou.(Guangdong Panyu 511400)