作者：张蕴琳 单位：广州市番禺区育新幼儿园  联系电话02084823820

在走向现代化的过程中，人类越来越清楚地意识到：对于生存其中的这个世界应该用一种新观念——现代的生态观去认识，重新调整人与自然的关系。唯有如此，才能减少我们人类对生态环境的破坏。

目前，人们从不同的出发点，对环境教育下过许多定义：1975年，贝尔哥莱德国际环境教育讲习班的报告中认为：“环境教育的目的是使世界人民认识并关心环境及其它问题，使他们有知识、技能、态度、动力及决心，为解决目前的问题和防止新的总是而独立地进行工作。”1972年，大自然和生物资源保护国际联合会所下的定义是：“环境教育是证明价值和澄清观念的一个过程，使人们培养起足够的技能的态度，对文化及其他生物物理环境之间的相互关系能有所了解和感受。环境教育亦包括了在对环境素质有影响的问题上所做的决定及制定的行为准则。”因此，我们可以将环境教育理解为：“要使人们认识到人与其生存环境的相互关系，了解人类行为所带来的影响的性质及其含意，促进大家对生活环境素质的关怀，懂得基本的保护和改善环境的知识，从而自觉地管理环境和接受环境教育，要达到这一目的，就要从幼儿阶段开始树立保护生态环境的意识。

一、营造环境教育的氛围

幼儿对周围环境的认识是通过自身的相互作用而实现的。作为幼儿教师应积极为幼儿营造环境教育的氛围，在幼儿园的四周种植花草树木；充分利用空间，在楼顶、阳台培育花草，在活动室设置自然角，根据季节及时更换自然角的植物，让幼儿亲身体验栽花、养草、种菜的乐趣，努力创设净化、美化的育人环境。

二、采用多种形式，开展环保教育

开展多种形式的教育手段。包括录像、幻灯、故事、儿歌、游戏、绘画、实地观察等各种形式对幼儿进行环保教育，首先要经常组织幼儿去实地观察，例如，幼儿在马路边观察到各种车辆排放出的尾气，感受到空气被污染后人会很不舒服。然后再带他们到小树林里、草地上感受清新的空气。通过比较，幼儿体会到树林里空气清新，懂得树木和小草都有净化空气及吸附灰尘的本领。

三、把环保教育纳入教学活动之中

在设计教学活动时，对原有的教材进行补充，有意识地渗透有关环保教育的内容。例如在科技活动《我们的好朋友——小鸟》中把原来单纯观察小鸟的外形特征与习性扩展到生态环境教育，让幼儿进一步探讨鸟儿与人类的关系。又好像在大班语言活动《小猴子真好》中，我们在原有的教育目的中，还让幼儿知道清新空气与污染空气对人体健康的影响，认识净化空气的重要性，培养了幼儿良好的行为习惯。

四、增强环保意识，争当环保小卫士

水是一切生命赖以生存的基础，怎样培养幼儿的良好行为和习惯，让幼儿知道节约用水呢？我在幼儿洗手的地方设计一些较为简单的图案、标志，告诉幼儿节约用水的方法，懂得珍惜每一滴水。

现在，很多小朋友的家里都有电视和功率很大的音响设备，有的小朋友看电视或播放音乐时，喜欢把声音放得很大。要让幼儿知道这是一个坏习惯，因为电视机的声音大到一定程度，也就成了噪音，这不仅会伤害我们的听力和智力，还会影响邻居的休息。

总之，环保教育应从小做起，但愿每个孩子都成为环保小卫士。