谢恩思

　　中班幼儿的自我约束能力和分辨行为对错的能力还不强。他们做事情常常以自己的喜好为标准，对自己的行为是否规范，是否正确并不考虑。所以，在生活中我们经常会看到个别幼儿明知一些行为不对，但还是要去做。这就是在成人眼里所谓故意犯错"的现象。教师在处理这样的问题时就应该慎重，千万不要粗暴地制止了事。我就遇到过这样一件事。
　　一天中午，吃过午饭后，我带小朋友们到院子里去散步。孩子们自由地活动，观察冬天树的变化。这时，有几个孩子被树下的一束小地雷花吸引住了。虽然已进入冬季，但是花儿在向阳的一面，所以依然开得很旺盛。突然，一位小朋友跑过来对我说："谢老师，峥峥摘花了。"我走过去一看，果然峥峥的手里正拿着一朵紫色的小花，当时我很生气，正想批评他，可我看到峥峥的眼里已噙满了泪水，后悔地低下了头。我不忍心再训斥他，马上改变了态度，蹲下身来对大家说?峥峥看到花开得很漂亮，他很喜欢，就忍不住把它摘下来了。那么小朋友们想一想，如果每人都喜欢花，都去把它们摘下来，那会怎么样呢？"这一下大家议论开了，有的说："都摘光了还看什么呀？""摘了花它多疼啊，花该哭了。"王京豫小朋友说："把花都摘了就变得光秃秃了，幼儿园就不美了。"听着大家富有感情的讨论，我很惊讶，孩子们讲得都很有道理。他们个个都像小教育家。这时，我走过去摸着峥峥的头说："你听见大家的意见吗？你知道该怎样做了吗？"峥峥说："老师我错了，我以后再不摘花了。花是给大家欣赏的，不能随便摘下来。"
　　教师处理问题时，不同的方法和态度所产生的效果是截然不同的。如果当时我对峥峥的行为，当众进行批评和指责，必然会伤害他的自尊心，对其他幼儿也没有多大的教育意义。但如果采取相反的做法，让小朋友们自己评价这件事，不仅教育了犯错的幼儿，也通过大家的讨论教育了更多的幼儿。