幼儿园的环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的。 幼儿园是促进幼儿身心发展的一个重要场所之一，对幼儿具有特殊的意义，对于３—６岁的幼儿来说，他不具备成人对环境具有的那种选择、适应、改造等能力，决定了幼儿对环境具有广泛的接受性和依赖性，创设一个科学的幼儿园教育环境就显得更为必要。幼儿园环境的创设的目的，有利于用环境对幼儿进行生动、直观、形象和综合的教育，让幼儿参与和利用环境对幼儿进行全方位的信息刺激，激发幼儿内在的积极性，让幼儿直接得到一种情感体验和知识的启迪，从而促进幼儿的全面发展。我园为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，充分发挥良好环境在幼儿教育的积极作用，提高教师环境创设水平，在2012年10月组织了全园的环境创设评比活动，本次活动着重在特色区域活动、指导方面进行评比，各班根据幼儿年龄特点、教学进度进行创设，整体来讲，各班的区域材料丰富、活动指导到位、幼儿自主学习氛围浓厚，环境的教育性充分显现，教师的环境创设能力有了很大的进步！