幼儿礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容。在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。为了推进和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。
      幼儿园自从本学期开学以来加入了关于礼仪教育的内容，开展礼仪教育是为了培养孩子养成良好的行为习惯，能够适应这个社会，适应社会的发展。
      目前，幼儿园的孩子大多数都是独生子女，由于家庭、社会等一些原因，一部分幼儿在一定程度上存在着一些不良的行为习惯和个性品质。例如：比较自私，不喜欢和同伴分享玩具、食物等等，爱发脾气、任性、比较固执，不接受批评、打人、不会礼貌用语等等行为，为了纠正孩子们的这些不良行为，为了培养孩子们形成良好的礼仪道德规范，所以幼儿园开展礼仪教育，为孩子一生的发展奠定良好的基础。
      难发现，这些行为的形成和我们的家庭、家长的一些行为有很大的联系。
生活中，因为我们家长自身也存在礼仪方面的不良行为，所以影响到了孩子们，这些影响是潜移默化的，可能我们家长并没有意识到，因为出现了很多的不良现象，这些对孩子今后的发展非常不利，所以幼儿园开展全园性的礼仪教育活动，那到底什么是幼儿园的礼仪教育呢？
      什么是礼仪？礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。礼仪是人类文明社会的基本标志，也是个体思想觉悟、道德素质、文化教养的外在表现。古人云：“不学礼，无以立”，中国作为有5000多年文明史的“礼仪之帮”，讲文明、用礼仪，是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。但随着社会的发展，我们在否定传统弊端的同时，也丢掉了一些传统的美德。新世纪的幼儿，作为祖国未来的支柱，具备了会思考、会学习、接受信息快等素质，却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让、不讲礼貌，公共场所不守秩序等，养成了唯我独尊的品性。学前期的幼儿，可塑性强，容易接受信息，因而也是了解社会、学习各种行为要求的理想时期，更是文明礼仪习惯养成的最佳时期。亚里士多德说过“幼年时形成的习惯可以改变一生”，因此，对幼儿进行礼仪启蒙教育，促进幼儿个性、社会性及道德品质的发展，对幼儿今后的学习乃至整个人生都会产生积极而深远的影响。俗话说，“冰冻三尺非一日之寒”，孩子的礼仪教养、良好行为习惯也不是一朝一夕就可以养成的，而是需要在日常生活中长期地培养与提示。针对目前幼儿礼仪教育的现状和本班幼儿礼仪行为的实际情况

2012-9-27