小班的孩子只有2—3周岁，刚刚离开母亲的怀抱，来到幼儿园,就像一块块未经雕琢的璞玉，个性突出，没有约束，不听管理，一不顺心，我咬你一口，你抓你一下。怎样才能使这群懵懂的孩子懂得友好相处，懂得互相谦让，变得彬彬有礼呢？礼仪教育被我们提上了工作日程。
      其实，礼仪教育在我们的生活中无处不在，小班一日活动中的各个环节我们都可以展开礼仪教育。首先要从我做起，老师的言谈举止会直接影响到孩子。从开学至今，孩子们入园、离园时，我们都坚持向孩子们问好、道别。刚开始时，孩子们听到后一脸的漠然，没有丝毫回应，可我们坚持用真诚、关爱的笑容，礼貌地迎接、送走每个孩子。现在在家长朋友的配合下，我班孩子都能主动并愉快地向老师问好、道别。有趣的是，有的孩子早上会弯着小腰向我鞠躬问好，小头都快碰到膝盖了，那神情，那憨态，令我忍俊不禁，又感动不已。  
      现在我们还和孩子一起进行“礼仪教育”的教学活动，我觉得，对幼儿进行“幼儿园礼仪教育”，不仅是教他们读过几句礼仪的话语，更重要的是让幼儿学会运用礼仪、逐渐养成习惯，所以，礼仪教育应用于幼儿一日生活中，否则光说不练是没用的。例如：午睡时我说：“不蒙头，不趴睡，”发现个别幼儿玩席子、被子，我提醒他“小手空”。这些都是午睡礼仪中的语句……如此这般将幼儿诵念过的礼仪三字经与幼儿在园的生活情景结合起来，才能帮助幼儿记忆、理解学过的礼仪内容，了解什么场合用什么礼仪。幼儿经常说、经常练，久而久之才能逐渐养成习惯，才能达到礼仪教育的目的。

2012-9-27