环境作为一种“隐形课程”，对幼儿的智力、个性、情感有着潜移默化的影响。我园为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，充分发挥良好环境在幼儿教育的积极作用，提高教师环境创设水平，组织了全园的环境创设评比活动，本次活动着重在特色区域活动、指导方面进行评比，各班根据幼儿年龄特点、教学进度进行创设，整体来讲，各班的区域材料丰富、活动指导到位、幼儿自主学习氛围浓厚，环境的教育性充分显现，教师的环境创设能力有了很大的进步！