小敏是小学四年级的学生。每天晚上都会安安静静地坐在书桌旁，认真地复习、做作业、预习。作业不多时，还会看看课外书籍，或摆弄一些小玩意，或画画、唱歌；然后，收拾好桌面上的东西，整理好书包，准备好明天上课的用品，才去看电视，或同父母聊天、玩耍。天天如此，自动自觉，不用父母操心。父母看着这位品学兼优的女儿，情不自禁地露出欣慰的微笑。
小敏能有这样良好的学习习惯，有赖于父母对她的精心培养。小敏的父母从孩子一来到人间，就充分意识到养成孩子良好习惯的重要性。俗话说：“积千累万，不如养个好习惯。”孩子养成了良好的习惯，不仅父母欣慰，孩子终身受益，而且对于社会也大有益处。小敏的父母注重从小抓起。小敏还在幼儿时，就已学会了早晚刷牙、饭前便后洗手，并且养成了习惯。小敏四五岁时，父母就会在晚上安排二三十分钟的时间让小敏听故事、读书，看连环画、画画、拼叠积木。渐渐地，小敏每到这个时候，就能做到注意力集中，留心地听故事，安静地看图书，或专心地拼叠积木、画画。
小敏上学后，父母就着意培养她的学习习惯，采取“讲明道理，正面引导，严格要求，持之以恒”的方法。每天都要求小敏在规定的时间内认真完成老师布置的作业，在学习的时间内专心致志，精神集中。父母能以身作则，当小敏读课文内容给父母听时，父母同样认真地听。
为了培养小敏良好的学习习惯，父母为她创设了一个良好的学习环境。如：在小敏学习的几十分钟里，父母作出了十分值得的“牺牲”，尽量不开电视、音响，以免干扰她。这时，父母大多利用这段时间看看书报、做做家务，力求保持环境的安静。
小敏除了有一个安静的环境外，还拥有一个自己的小天地——书桌和书架，这里是她学习的地方，有好的书本、文具和玩具。她很喜欢这个“小天地”，总是把它整理得整整齐齐、干干净净的。
在父母的引导教育下，在良好的环境熏陶下，小敏对父母的要求不觉得勉强了，渐渐地感到这段时间不是枯燥无味、没有意思，而是有乐趣了，渐渐地进入了“习惯成自然”的境地，良好的习惯就是这样养成了。能培养出这样的孩子，做父母的也确确实实感到欣慰吧。
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